Всё о культуре исторической памяти в России и за рубежом

Человек в истории.
Россия — ХХ век

«Историческое сознание и гражданская ответственность — это две стороны одной медали, имя которой – гражданское самосознание, охватывающее прошлое и настоящее, связывающее их в единое целое». Арсений Рогинский
Поделиться цитатой
9 августа 2011

Как работать с визуальными источниками?

Фарфоровый сервиз. 1945 г. Фабрика Фюстенберга (Германия). © Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland

В результате «визуального поворота» в исторической культуре чрезвычайно увеличилось число визуальных импульсов на уроках истории (рисунки, фотографии, живописные работы и т.д.).

Чтобы удостовериться, что все эти импульсы не только иллюстрируют историю, но действительно становятся визуальными источниками, необходимо сопроводить их вопросами и заданиями.

Ниже вы найдёте несколько общих советов по работе с визуальными (или иконическими) историческими источниками.

  • Кто автор иконического источника?
  • Какие цвета преобладают в визуальном источнике?
  • Есть ли что-то на обратной стороне?
  • Что находится на переднем и заднем плане?
  • Где расположены люди или объекты? Каково их расположение (слева, справа, вверху, внизу)?
  • Изображены ли люди? Какую роль в визуальном источнике играет их возраст?
  • Каково отношение автора к содержанию визуального источника (предпочтение, критика и т.д.)?
  • Каковы реалистические черты источника?
  • Что в изображаемом выходит за реалистические границы?
  • Какие настроения / чувства / эмоции / впечатления вызывает визуальный источник лично у вас?
  • Содержит ли визуальный источник какое-то открытое сообщение? Если да, каково оно?
  • Содержит ли визуальный источник скрытое сообщение? Если да – какое?
  • Что означал визуальный источник для тех, кто мог его видеть в то время, когда он был создан?
  • Что значит он для тех, кто видит его сегодня?
  • Какова разница между современной («тогда») и временной («сейчас») интерпретацией этого визуального источника?

Источник:

How to work with visual sources? // Euroclio

9 августа 2011
Как работать с визуальными источниками?

Похожие материалы

9 января 2014
9 января 2014
В ноябре 2013 г. в методическом семинаре для учителей истории состоялось обсуждение фильма «Холокост – клей для обоев?» В дискуссии приняли участие учителя истории – руководители работ участников школьного конкурса Международного Мемориала и режиссёр фильма Мумин Шакиров.
15 мая 2015
15 мая 2015
Перевод главы о культуре 20–30-х гг. из современного учебника истории ХХ век для старших классов Португалии.
26 декабря 2016
26 декабря 2016
19-20 января в Мемориале пройдёт конференция «Рынок исторического (со)знания» о взаимоотношении исторических высказываний и проектов и их аудитории. Приглашаем принять участие в конкурсе заявок
27 октября 2014
27 октября 2014
«Ну, погоди!» можно назвать авторским социальным проектом, позволившим позднесоветскому обществу увидеть себя словно в комнате смеха. Всенародной популярностью мультфильмы обязаны тому, что они отразили дух эпохи: социальные типажи, символы попкультуры, «общие места» быта и жизненного уклада. Сегодня эти мультфильмы стали фактом истории советской культуры: они могут рассказать о времени и общественных настроениях периода «застоя» больше, чем многие современники эпохи.

Последние материалы