Urokiistorii продолжают сравнительный анализ современных учебников по истории России ХХ века, рекомендованных Минобрнауки РФ для преподавания в 11 классах средних школ. Ранее для подобного анализа редакцией были отобраны критерии, позволяющие сравнивать между собой разные пособия. Именно на эти критерии обращалось основное внимание при рассмотрении очередного учебника – Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т. Минакова, Ю.А. Петрова «История России. ХХ – начало XXI века» (М.: «Русское слово», 2007). В приложении даётся сводная таблица, иллюстрирующая различия между этим учебником и учебниками, которые уже рассматривались на сайте.
Концепция
История предстаёт как результат действия общественных и политических сил, а также руководства отдельных лидеров. Предлагаются разные точки зрения на излагаемые события (даются в пересказе авторов или сопровождаются цитатами из исторических книг, документов, мемуаров). Стремление к объективному описанию (фактичность, авторы избегают оценок – допускают лишь прагматические, не выносятся «моральные уроки»).
Задачи, сформулированные авторами
С. 3: «Знание истории предполагает не только освоение определённой суммы фактов о прошлом, но и умение разделить их на главные и второстепенные, объяснить их значение для настоящего и будущего, выделить основные тенденции развития нашей страны…»;
«не только понять и осмыслить суть происшедших проблем, но и сформировать собственный взгляд на нашу страну и её роль в мировом развитии…»; «обсуждение дискуссионных, спорных вопросов».
Структура учебника
В начале главы – вопросы на повторение, в конце главы –задания, требующие большей домашней подготовки и самостоятельного анализа. Блоки внутри глав:
- биографические справки – «История в лицах»;
- точка зрения (несколько существующих или актуальных исторических позиций – излагается авторами);
- документальные материалы (краткие выдержки из источников, служащие иллюстрацией к ранее сказанному, сопровождаются вопросами);
- вопросы и задания к параграфам;
- в конце каждой главы – параграф «Культура России/СССР» в описываемый период.
Документы и цитаты
Скорее цитаты, краткие выдержки из источников, подтверждающее ранее сказанное.
Цифры и статистика
В основном, политическая (выборы) и экономическая статистика.
Иллюстрации и карты
Цветные вклейки с картами театров Первой мировой, Гражданской и Великой Отечественной войн, с репродукциями русского и советского искусства (в том числе соцарт и архитектура 2000-х гг.). Чёрно-белые иллюстрации в тексте учебника (портреты исторических деятелей, фотографии событий, хозяйственных объектов).
Какие сферы жизни освещаются наиболее подробно (экономика, политика, культура, повседневность
Политика +++
Экономика +++
Социальная сфера +
Культурная жизнь +
Поведневность –
Стиль повествования
Литературный, учебник читается легко.
Ключевые моменты истории:
Причины революции
Затянувшаяся Первая мировая война, неудачи на фронте, кризис в экономике,
кризис во власти – первоначально в монархии; затем во Временном правительстве (апрельский, июньский и июльский) – «идеалисты у власти», преждевременное введение демократических свобод привело к анархии и отсутствию порядка в стране, развязало руки большевикам в популяризации своих идей в массы:
Складывалась атмосфера вседозволенности. Толпа громила полицейские участки, из тюрем выпускали не только политических заключенных, но и уголовников. Повсюду стихийно возникали Советы рабочих и солдатских депутатов. Одновременно действовали земские и городские Думы. Направленные на места уполномоченные (комиссары) Временного правительства не пользовались авторитетом (С. 95).
Выполнение большевиками требований, озвученных в ходе Февральской революции (принятие декретов) обеспечило спокойное отношение народа к срыву Учредительного собрания в ноябре 1917 и фактическому захвату власти РСДРП(б).
Индустриализация – в целом оценивается как успешная.
Её цели:
- полная экономическая независимость СССР от зарубежных стран;
- создание базы развития Вооружённых сил;
- рост численности рабочего класса – основной социальной опоры партии;
- повышение уровня жизни населения.
Успехи в промышленности на фоне существенных ухудшений в сельском хозяйстве, диспропорций в развитии народного хозяйства, потерь в качестве продукции.
В результате – создана мощная индустриальная база страны, производятся все виды промышленной продукции, общество стало более однородным, сокращение уровня доходов населения вдвое, но снятие социальной напряженности.
Сталинизм и Большой террор
Предпосылки культа Сталина: «привычка возвеличивать своих лидеров» среди большевиков в начале 1920-х, запрещение фракционной борьбы в партии Лениным, создание им должности Генерального секретаря ЦК.
«…пользуясь пренебрежением других членов партии, романтиков и теоретиков революции, к «бумажным» делам, Сталин очень быстро поставил под свой контроль почти все стороны деятельности партийного аппарата… Под его влиянием оказались партийные средства массовой пропаганды и карательные органы» (с. 181).
Выдвижение Сталиным на ключевые посты, в т.ч., органы госбезопасности, своих соратников, разобщение противников, убеждение партийцев, что «теоретики» готовят раскол партии и страны.
Крайне негативные последствия возвышения Сталина уже в начале 1930-х – прекращение свободного обсуждения проблем страны, недопустимость критики власти, ошибки множились и приводили к катастрофам.
Большой террор – социально-экономические предпосылки: появление большого числа неквалифицированных рабочих из бывших крестьян после форсированной индустриализации – низкое качество продукции; некомпетентность членов партии в осуществлении планов пятилеток – оборудование быстро изнашивалось, портилось – всё это воспринималось как «вредительство». Новое поколение управленцев претендовало на руководящие позиции – были готовы поддерживать репрессии. Наиболее катастрофичными были репрессии в армии. Негативные последствия сталинской политики формировали оппозиционеров, которые также были репрессированы.
«Сложилась система управления обществом, которая становилась всё более централизованной. Это позволяло концентрировать ресурсы и решать беспрецедентные по сложности и масштабам задачи. Цена создания и обеспечения функционирования центральной системы управления страной оказалась невообразимо высокой. Она оплачена страданиями и гибелью миллионов наших соотечественников».
Причины и последствия войны
В целом стиль изложения учебника меняется в сторону литературно-возвышенного:
«Колоссальными потерями Красной Армии, массовым героизмом всего народа, подвигами рядовых участников войны и тружеников тыла ковалась великая Победа и окупались просчёты политиков и военачальников» (с. 259).
Присутствуют разные позиции в оценке подписания Москвой пакта о ненападении (хотя от себя авторы его оправдывают), обсуждается вопрос, готовился ли СССР к агрессии против Германии:
«Политика СССР весной – летом 1939 г. продолжает вызывать споры в современной отечественной науке, которая так и не сформулировала однозначной и чёткой позиции по этой проблеме» (с. 210 - 211).
Отдельными вопросами выносятся раздел Польши и вступление Красной Армии на её территорию в 1939, присоединение Прибалтики и Бессарабии к СССР и депортация народов в 1939 – 1940 и 1945 гг. Поднимается вопрос о коллаборационизме с немцами на оккупированных территориях, армии Власова, упоминается ГУЛАГ в годы войны, два предложения о Холокосте. Рассказы о героях – Гастелло, защитники Бреста, панфиловцы, Молодая Гвардия. Биографии полководцев (этот вопрос просят также выносится отдельным заданием на домашнюю подробную подготовку). Неоднозначная, но оправдательная оценка роли Жукова:
«В литературе нередко подчёркивают жестокость маршала. Но следует иметь в виду, что сам характер войны, сводившейся к кровавому противостоянию, создавал ситуацию, в которой военачальнику приходилось принимать крайние меры» (с. 217).
Говорится о просчётах главнокомандующих и лично Сталина в первые годы.В то же время – эффективность партийно-репрессионного аппарата управления, который обеспечил форсированную милитаризацию общества во время войны.
Воспроизводится советская точка зрения в освещении Варшавского восстания, результатов переговоров в Ялте, Нюрнбергского трибунала.
Холодная война
Идея равной ответственности СССР и США, «одинаково стремившихся к внешней экспансии, что способствовало расколу мира на две враждующие системы союзов» (с. 267). Рассуждения, возможно ли было не допустить «холодной войны» (предпосылки мирного разрешения были), цитаты из современных российских историков об обоюдной выгоде, которую руководства СССР и США извлекали из конфронтации.
1980-е и распад СССР
Политические, экономические и идеологические проблемы в СССР 1980-х не удалось решить с помощью политики ускорения и перестройки.
Кризис в межнациональных отношениях в СССР в середине 1980-х (анализируются движения и межэтнические конфликты в разных союзных республиках), на который руководство СССР отреагировало с запозданием, слабость центральной власти, экономический кризис, деморализация силовых структур. В итоге распад СССР имел стихийный характер.
Современная Россия
Стиль изложения вновь меняется – аналитика подменяется лозунгами. Отсутствие характерных для прежних глав статистических данных и конкретных примеров, характеризующих экономическую ситуацию.
Новый конфликт в Чечне и «нормализация положения в республике» после вмешательства военных в 2000 г. Популярность фигуры Путина:
«Патриотизм, моральные ценности, забота о национальном достоинстве и безопасности страны стали стержнем его выступлений» (с. 440).
Подмена реальных оценок сделанного декларируемыми целями: Устойчивое большинство правительственной партии в парламенте как залог успешности в принятии законов. Положительная оценка укрепления вертикали власти. Говорится об активной борьбе с коррупцией, криминалитетом, теневой экономикой, снятии межэтнической напряжённости, эффективной законодательной реформе. Отношение к власти описывается от лица абстрактного субъекта: «страна восприняла это как…», «широкий резонанс в обществе вызвало…», «цели Президента… встретили одобрение и резонанс большинства граждан России». Рост экономики в 2000 не связывается с ценами на нефть на мировом рынке (а представляется скорее как нечто произошедшее вопреки трудностям, например, долгу ряда стран перед Россией).
«С избранием Президентом В.В. Путина отношения со странами Запада стали более открытыми, динамичными и гибкими» (с. 454).
Отдельно отмечается участие России в крупных международных проектах – освоение космоса.
«Активная, самостоятельная роль России в мире, упрочение её международных позиций объективно выступают фактором стабильности мирового порядка и успешного решения тех проблем, которые являются общими для всех народов и государств».
Общая характеристика
Плюсы: Хорошие вопросы к главам, стимулирующие обращение в краевые музеи, работу с семейными воспоминаниями и архивами; представление об эпохах и периодах как незамкнутых этапах, имеющих отголоски и последствия спустя десятилетия (хорошо задаётся с помощью вопросов на повторение в начале каждой главы), авторы не боятся «забежать вперёд» и рассказать о долгосрочных последствиях тех или иных решений и действий; представление разных точек зрения на существующую проблему, что отражает зачастую спорность, неоднозначность исторического материала, возможность разных интерпретаций.
Минусы: Редкое обращение к индивидуальному опыту людей в описываемые периоды, сконцентрированность преимущественно на политической и экономической истории, деятельности вождей, отсутствие примеров из повседневной жизни; в отдельных главах – уклон в идеологизацию истории и настоящего.
Наталья Колягина
пишу реферат